Módulo 5 - El arte de preguntar.

Objetivo

En esta actividad se trata de compartir el desarrollo sobre la búsqueda de información sobre un tema cualquiera elegido por el alumno.

Los pasos a seguir para la realización de la actividad son:

1. Escribir una pregunta espontánea vinculada a sus intereses profesionales, tal como se la formularíamos a una persona.
2. Tradúcirla a los distintos tipos de palabras clave (de campo temático, de problema específico y de referencia autoral)
3. Realizar algunos intentos de búsqueda en el Google Académico.Intentar también con la búsqueda en títulos, reiterando la búsqueda en sucesivas oportunidades con diferentes cambios, hasta obtener un buen resultado.
   Tomar nota de los diferentes resultados.
4. Compartir los resultados. 

La búsqueda

 La pregunta:

¿Cómo afectó la peste negra en España?

 Palabras clave:

• De campo temático: demografía peste epidemia
• Problema específico: "edad media"
• Referencias autorales: no conozco autores que escriban sobre el  tema, así que lo dejo en blanco

Entrada de datos:

  Resultados:

 

Módulo 6 - La valoración y el filtrado de información.

Esta es la última actividad del MOOC - Encontrando Tesoros en la red.

En ella hay que realizar una búsqueda en la web sobre un tema elegido y realizar el curado de la información mediante su publicación en Scoop.It!

El trabajo realizado por mí se encuentra en http://www.scoop.it/t/juegos-de-mesa-2

Gracias por vuestro tiempo.

Módulo 4 - Web Superficial y Web Profunda

Web Superficial y Web Profunda

Los motores de búsqueda tradicionales (Google, Yahoo, etc.) solo ofrecen acceso a una pequeña parte de lo que existe online, lo que se ha dado en llamar la web superficial o visible.

Los buscadores recorren las páginas web, almacenando la información que contienen y buscando enlaces a otros sitios web para seguir actualizando sus bases de datos. Con el tiempo acaban recorriendo todas las páginas de Internet que tienen enlaces desde otras, pero por distintos motivos (enlaces dinámicos, páginas protegidas con contraseña, fichero de exclusión de robots, etc.) algunas páginas no pueden ser alcanzadas por los buscadores. Estas páginas forman la Web Profunda.

La  Web profunda, es un amplísimo banco de información ubicado en catálogos, revistas digitales, blogs, entradas a diccionarios y contenido de sitios que demandan un login (aunque sea gratuito), entre otros tipos de contenido que no aparecen entre los resultados de una búsqueda convencional.

Módulo 3: Métodos de búsqueda

Continuamos con las actividades correspondientes al MOOC de Miriada X "Encontrando tesoros en la red".

En esta ocasión se trata de dar unas nociones generales sobre la opción de búsqueda avanzada en los motores de búsqueda.

En Google, la búsqueda avanzada se encuentra en https://www.google.es/advanced_search

En esta página de búsqueda puede introducirse las opciones que se consideren oportunas, ahorrándonos tener que escribirlas en la casilla de la búsqueda sencilla.

Podemos buscar páginas con:

• Todas las palabras que se mencionan
• Una frase o palabra exacta
• Cualquiera de las palabras que se escriban
• Ninguna de las palabras de la lista
• Intervalo de valores

Pueden, entonces, limitarse los resultados por:

• Idioma
• País
• Última actualización:
• cualquier fecha
• últimas 24 horas
• última semana
• último mes
• último año 
• Lugar o dominio
• Términos que aparecen:
• en cualquier lugar de la página
• en el título de la página
• en el texto de la página
• en la URL de la página
• en enlaces a la página
• SafeSearch: para filtrar el contenido sexualmente explícito o no
• Tipo de fichero: búsqueda de las páginas en el formato preferido
• Derechos de utilización: 
• sin filtar por licencia
• que se pueden utilizar o compartir
• que se pueden utilizar o compartir, incluso comercialmente
• que se pueden utilizar, compartir o modificar
• que se pueden utilizar, compartir o modificar, incluso comercialmente

Así, con estas pinceladas sobre la búsqueda avanzada, finalizo esta entrada.

Módulo 2 - Las mejores herramientas de búsqueda

Las herramientas de búsqueda en la web se clasifican en:

• Buscadores
• Metabuscadores
• Directorios
• Guías
• Software especializado

 A continuación, como respuesta a la actividad 2, se presenta el enlace al muro interactivo.

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Infoxicación

No se puede entender la sociedad actual, en el mundo desarrollado, sin la existencia y el acceso a Internet.

La facilidad de acceso a la información y la facilidad de generarla hace que, en muchas ocasiones, sea difícil diferenciar aquello que se busca entre un mar de datos. Verdaderamente, es como encontrar una aguja en un pajar o, tal como ilustra el título del curso, un tesoro.

Pues bien, esto es la infoxicación: el exceso de información. 

El concepto fue acuñado por Alvin Toffler quien definió el concepto de "sobrecarga informativa" para describir el exceso de información para tomar una decisión o permanecer informado sobre un tema.

Más adelante, en 1.996, Alfons Cornellá, introdujo el término infoxicación para referirse a que el exceso de información hace que no se pueda abarcar, ni gestionarla, haciendo imposible profundizar en nada y pudiendo llegar a generar una gran angustia.

Es obvio que esta sobreinformación, este exceso de datos, de inputs, afecta a nuestro rendimiento. Al rendimiento como persona, como individuo, ya que la constante recepción de información, ese ansia por estar conectado, por recibir y compartir datos, sin control ni filtrado, hace que acabemos perdiendo el contacto con lo real por nuestra dependencia por lo digital.

Este comportamiento hace, a su vez, que se vea afectado nuestro rendimiento laboral o académico por la continua consulta de las redes sociales, básicamente, pero también por dar por buena información que puede ser errónea, ya que nuestra incapacidad para diferenciarlas, nos confunde.

Citando a Alfons Cornellá: "Estás infoxicado cuando lees sin entender lo que lees."

La solución es sencilla conceptualmente, pero no lo es tanto llevarla a la práctica:

• ser capaces de detectar aquello de lo que no podemos no estar informados (información crítica) y
• ser capaces de utilizar las herramientas adecuadas en las fuentes correctas para encontrarla.

Presentación.

Hola.

Empiezo la escritura de este blog porque es conditio sine qua non para seguir el MOOC Encontrando tesoros en la red.

Utilizo muy asíduamente la red para buscar información tanto a nivel personal como profesional y creo que es importante tener conocimientos y herramientas que nos ayuden a separar la paja de lo que es verdaderamente significativo. He iniciado este curso con la esperanza de adquirir las habilidades para ello.